Defesa de Tese de Doutorado UNESP Assis

Participei, em 27 de abril de 2026, na Universidade Estadual Paulista (UNESP), campus de Assis, da defesa da tese de doutorado de Caroline Cusinato, intitulada:

Horizontalidade e a Coprodução de Conhecimento Acadêmico em Saúde Mental

Embora formalmente apresentada pela doutoranda, a pesquisa foi desenvolvida em coprodução, contando com minha participação como coautora, juntamente com outra pessoa com experiência vivida em saúde mental, o Caio Wilmers Manço. O trabalho foi orientado pelo Prof. Dr. Silvio Yasui e avaliado por uma banca composta pelas professoras doutoras Simone Paulon, Sueli Terezinha Ferrero Martin e Ângela Pereira Figueiredo, além do professor doutor Eduardo Mourão Vasconcelos.

A pesquisa investigou a coprodução de conhecimento acadêmico em saúde mental a partir de uma perspectiva de horizontalidade, reunindo universidade, experiência vivida e participação social em um mesmo processo de construção científica. O estudo contribui para o debate sobre metodologias participativas e para o reconhecimento da experiência vivida como fonte legítima de produção de conhecimento.

Para mim, a participação nessa trajetória representa um marco importante no fortalecimento de práticas acadêmicas mais abertas ao diálogo com as comunidades e com as pessoas diretamente envolvidas nos temas pesquisados. A pesquisa evidencia possibilidades concretas de colaboração entre universidade e sociedade na produção de saberes comprometidos com a inclusão, a participação e a transformação social.

A defesa também simbolizou um passo significativo no reconhecimento da coprodução acadêmica como caminho para ampliar a diversidade de vozes presentes na pesquisa em saúde mental. Nesse sentido, o trabalho dialoga com iniciativas desenvolvidas pela Comunidade de Fala Brasil (CdF BR), que busca promover a participação de pessoas com experiência vivida em processos formativos, eventos científicos e atividades de produção de conhecimento.

Acompanhar a conclusão desta pesquisa foi, ao mesmo tempo, celebrar uma conquista acadêmica e reafirmar a importância de construir espaços onde diferentes formas de conhecimento possam dialogar, colaborar e se fortalecer mutuamente.